CX. NECESIDAD DE UN CAMBIO DE LA METODOLOGÍA PASIVA A UNA METODOLOGÍA ACTIVA

Resumen

El presente trabajo describe la práctica docente en el aula, considerando que el profesor es
un actor decidor en la calidad de aprendizajes desarrollados por los y las estudiantes en todos
los niveles. El propósito principal es determinar la metodología utilizada por el docente en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, mediante la indagación in situ, para proponer nuevas
metodologías activas que favorezca la construcción de aprendizajes significativos en los
educandos. Este trabajo investigativo se apoyó en la observación directa y sus instrumentos,
en donde evidenció que la mayor parte de docentes utilizan metodología pasiva y tradicional
en sus clases diarias lo que provoca una desmotivación en los y las estudiantes, así como un
mínimo desarrollo de aprendizajes significativos. Como resultado de este trabajo se propone
un manual de metodologías activas, cada una con su respectivo proceso, el mismo que debe
ser socializado mediante talleres, a todo el personal docente, para su posterior utilización en
su práctica de aula, convirtiendo sus clases en espacios activos, participativos, interactivos,
colaborativos, reflexivos y de experiencias significantes. Se puede concluir que, a pesar del
desarrollo y avance de la ciencia y la tecnología, la práctica educativa sigue manteniendo
modelos tradicionales, lo que exige una innovación pedagógica mediante la investigación
permanente por parte del docente a fin de atender las necesidades educativas de los
estudiantes, que cada vez son cambiantes.