CX. NECESIDAD DE UN CAMBIO DE LA METODOLOGÍA PASIVA A UNA METODOLOGÍA ACTIVA

Résumé

Ce document décrit la pratique de l'enseignement en classe, en considérant que l'enseignant est un acteur décisif dans la qualité de l'apprentissage développé par les élèves dans tous les domaines.
la qualité de l'apprentissage développé par les étudiants à tous les niveaux de l'enseignement.
à tous les niveaux. L'objectif principal est de déterminer la méthodologie utilisée par l'enseignant dans le processus d'enseignement-apprentissage, à l'aide de l'outil d'évaluation de la qualité de l'enseignement.
processus d'enseignement et d'apprentissage, par le biais de la recherche in situ, afin de proposer de nouvelles méthodologies actives qui favorisent
des méthodologies actives qui favorisent la construction d'un apprentissage significatif chez les étudiants.
apprenants. Ce travail de recherche s'est basé sur l'observation directe et ses instruments,
où il est devenu évident que la plupart des enseignants utilisent des méthodologies passives et traditionnelles dans leurs cours quotidiens.
dans leurs cours quotidiens, ce qui entraîne un manque de motivation chez les élèves, ainsi qu'un développement minimal d'un apprentissage significatif.
le développement d'un apprentissage significatif. À la suite de ce travail, nous proposons
un manuel de méthodologies actives, chacune avec son processus respectif, qui devrait être socialisé par des ateliers, à tous les étudiants.
Le manuel doit être socialisé par le biais d'ateliers destinés à l'ensemble du personnel enseignant, afin qu'il puisse l'utiliser dans sa pratique en classe.
la pratique de la classe, en transformant leurs cours en espaces actifs, participatifs, interactifs, collaboratifs et réfléchis,
des expériences collaboratives, réfléchies et significatives. On peut conclure que, malgré la
le développement et les progrès de la science et de la technologie, la pratique éducative continue à maintenir les modèles traditionnels, ce qui nécessite
les modèles traditionnels, ce qui nécessite une innovation pédagogique par le biais d'une recherche permanente de l'enseignant afin de
recherche de la part de l'enseignant afin de répondre aux besoins éducatifs des élèves, qui sont de plus en plus nombreux.
les besoins des étudiants, qui sont en constante évolution.