CX. NECESIDAD DE UN CAMBIO DE LA METODOLOGÍA PASIVA A UNA METODOLOGÍA ACTIVA

Resumo

Este artigo descreve a prática do ensino em sala de aula, considerando que o professor é um ator decisivo na qualidade do aprendizado desenvolvido pelos alunos em todas as áreas.
a qualidade da aprendizagem desenvolvida pelos estudantes em todos os níveis de ensino.
em todos os níveis. O principal objetivo é determinar a metodologia utilizada pelo professor no processo de ensino-aprendizagem, por meio do
através de pesquisas in situ, a fim de propor novas metodologias ativas que favoreçam o processo
metodologias ativas que favorecem a construção de um aprendizado significativo nos estudantes.
alunos. Este trabalho de pesquisa foi baseado na observação direta e em seus instrumentos,
onde ficou evidente que a maioria dos professores usa metodologias passivas e tradicionais em suas aulas diárias.
em suas aulas diárias, o que causa uma falta de motivação nos alunos, bem como um desenvolvimento mínimo de aprendizagem significativa.
desenvolvimento de um aprendizado significativo. Como resultado deste trabalho, propomos
um manual de metodologias ativas, cada uma com seu respectivo processo, que deve ser socializado através de oficinas, para todos os estudantes.
O manual deve ser socializado através de oficinas para todo o pessoal docente, para que possa ser utilizado em sua prática em sala de aula.
prática em sala de aula, convertendo suas aulas em espaços ativos, participativos, interativos, colaborativos, reflexivos e reflexivos,
experiências colaborativas, reflexivas e significativas. Pode-se concluir que, apesar do
desenvolvimento e progresso em ciência e tecnologia, a prática educacional continua a manter os modelos tradicionais, o que requer
modelos tradicionais, o que requer inovação pedagógica através de pesquisas contínuas do professor, a fim de
pesquisa por parte do professor, a fim de atender às necessidades educacionais dos alunos, que são cada vez mais
necessidades dos estudantes, que estão em constante mudança.