CII. MÚSICA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN: EL VALOR FORMATIVO DE LA MÚSICA PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES
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Resumen
La educación en el mundo hoy en día debe asumir grandes retos a fin de promulgar la
superación personal, la formación de contribuyentes activos en la sociedad implica el
desarrollo de sujetos ávidos en conocimiento capaces de dar respuesta a las distintas
problemáticas sociales, sin descuidar lo ético y moral.
El perfil educativo ecuatoriano señala como logros primordiales la adquisición de tres valores
fundamentales: justicia, innovación y solidaridad, organizando las asignaturas en áreas
curriculares de conocimiento. La música es parte de Educación Cultural y Artística, espacio
promotor del conocimiento y la participación en la cultura y el arte contemporáneo, que
establece una relación entre las expresiones culturales locales y el bagaje histórico nacional
en un marco de disfrute y respeto por la diversidad y la expresión, integrando las distintas
disciplinas del arte y la cultura en proyectos que propenden al desarrollo de: la creatividad,
la expresión y la formación emocional del alumnado en todos sus niveles: intelectual, motor,
auditivo, sensorial, desenvolvimiento lingüístico y social.
Siendo imperante de acuerdo con nuestro currículo desarrollar valores y competencias en el
estudiantado, y, tomando en cuenta que el objetivo de la música es despertar y desarrollar la
sensibilidad y las facultades cognitivas humanas, el propósito de este trabajo es realizar un estudio descriptivo del valor formativo que tiene el arte sonoro de las emociones para la
educación en valores.
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Sistema educativo, educación musical, educación en valores, competencias para la vida
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