XCVIII. EL CINE COMO MEDIADOR EN EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD AUDITIVA EN INGLES APLICADO A UNA PRUEVA INTERNACIONAL
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Resumen
Teniendo en cuenta que la escucha es una habilidad receptiva en el proceso de comunicación, su
comprensión es la más compleja de las 4 habilidades. En algunos casos, los estudiantes de inglés
como lengua extranjera tienen varios inconvenientes. Por un lado, captan ideas principales de
diálogos en contextos, y por otro la ansiedad por aprender lo que deriva en muchos casos en
desmotivación hacia la clase. Es importante prestar atención a cómo ayudar a los estudiantes a mejorar
su comprensión auditiva y de igual manera motivarlos a desarrollar sus habilidades. Por lo tanto, este
articulo pretende analizar el uso del cine como recurso didáctico para mejorar la habilidad de escucha
en estudiantes de 11 grado, permitiéndoles una multiculturalidad idiomática donde se medirá el
desarrollado de la habilidad auditiva orientado hacia una prueba internacional a través de análisis de
preguntas, en textos y conversaciones breves de la prueba internacional Toefl junior, a través de
estrategias tales como ojear, escanear, escuchar, inferir, elegir y verificar para responder las preguntas
de manera efectiva.
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escucha activa, desarrollo de habilidades, enseñanza, aprendizaje, inglés, multiculturalidad idiomática.
guide to statistics and research design. New directions in language teaching.
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