XXXI. COVID-19 VIRUS QUE ACELERO LA IMPLANTACION DE UN MODELO PEDAGOGICO EDUCATIVO VIRTUAL EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE BOLIVIA

Resumen

Se presenta una experiencia de una propuesta académica, realizada sobre la implantación de
un modelo pedagógico de educación virtual; diseñada para los Institutos de Educación
Superior en Bolivia. La pandemia de coronavirus ha puesto a prueba la preparación de los
institutos dedicados a la educación evidenciando que para afrontar una crisis que requiere
medidas online o distancia, muchos no están preparados. Pero es importante realizar pruebas
e investigaciones; para no parar la gestión educativa que va más allá de periodos de
confinamiento o cuarentena. El diseño del modelo a mostrarse es el resultado de la
investigación de la tesis doctoral de Educación con Enfoque Complejo e Investigación
Transdisciplinar; que el autor se encuentra desarrollando en postgrado de la Universidad
EMI. Para el desarrollo del modelo pedagógico, se utiliza como metodología el modelo
instruccional ADDIE y la validación, se trabajó con 2 grupos de control docentes y
estudiantes del Instituto de Educación Superior “Incos 3 de Quillacollo”. Se realiza un curso
de capacitación en la plataforma virtual creada; luego se toma un cuestionario y se realiza un
análisis estadístico con el fin de comparar si existe diferencias significativas en el nivel de
satisfacción reportado por los participantes del curso virtual dependiendo si es docente o
estudiante reportando un resultado favorable al proyecto, por ello considera que el modelo
puede ser replicado en los institutos de educación superior de Bolivia.