XXXI. COVID-19 VIRUS QUE ACELERO LA IMPLANTACION DE UN MODELO PEDAGOGICO EDUCATIVO VIRTUAL EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE BOLIVIA

Resumo

É apresentada uma experiência de uma proposta acadêmica, realizada sobre a implementação de um modelo pedagógico de educação virtual; projetada para os Institutos de Ensino Superior na Bolívia. A pandemia do coronavírus colocou à prova a preparação dos institutos dedicados à educação, mostrando que muitos não estão preparados para enfrentar uma crise que requer medidas on-line ou à distância. Mas é importante conduzir testes e pesquisas; não parar a gestão educacional que vai além dos períodos de confinamento ou quarentena. O desenho do modelo a ser mostrado é o resultado da pesquisa da tese de doutorado sobre Educação com Abordagem Complexa e Pesquisa Transdisciplinar, que o autor está desenvolvendo em estudos de pós-graduação na Universidade EMI. Para o desenvolvimento do modelo pedagógico, o modelo instrucional ADDIE é utilizado como metodologia e a validação foi realizada com 2 grupos de controle de professores e alunos do Instituto de Educación Superior "Inmobiliaria de Educación Superior".
estudantes do Instituto de Ensino Superior "Incos 3 de Quillacollo". Um curso de treinamento é realizado na plataforma virtual criada; em seguida, é feito um questionário e uma análise estatística para comparar se existem diferenças significativas no nível de satisfação relatado pelos participantes do curso virtual, dependendo se são professores ou estudantes, relatando um resultado favorável ao projeto, considerando assim que o modelo pode ser replicado nos institutos de ensino superior da Bolívia.