XX. ACERCAMIENTO AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: UNA MIRADA RURAL DESDE LAS COMPETENCIAS

Resumen

La presente ponencia aborda el tema de las competencias en el PEI de las Institución
educativa La Luisa Sede La Troja, ubicada en el sector rural del municipio de Rovira, como
un diálogo inscrito en una reflexión pedagógica, necesaria para la comprensión de nuevos
contextos. Pensar las competencias desde la ruralidad implica otros desafíos y retos desde la
educación, para posibilitar aportes significativos en la transformación social (Díaz Villa,
2014, Díaz Barriga, (2006, Malangón (2019). De modo que el objetivo principal se
direcciona al análisis de la propuesta curricular en términos de enfoques teóricos y formas
organizativas del currículo de esta Institución Educativa. Por tanto, el diseño metodológico
empleado se basa en la investigación documental, con técnicas como la revisión de
documentos fuentes primarias y la entrevista semiestructurada a actores implicados en el
contexto.
Desde allí se encontró que el sustento teórico del currículo de la Institución Educativa La
Luisa, deviene de un fundamento pedagógico, sociológico, filosófico, el cual se enmarca en
la competencia, que orientan la consolidación de los procesos de enseñanza aprendizaje. De
igual manera, se identificó que las formas organizativas, produce una organización interna,
un modelo pedagógico y un sistema evaluativo que refuerza las prácticas sociales y
pedagógicas. Por ello, es necesario encaminar este análisis a reflexiones posibles en torno a las competencias, fuera de imaginarios reproductibles que conciben las formas del saber
cómo elementos mercantiles.