I. EL USO DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE QUE MEJORE LA SOCIEDAD
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Publicado
dic 1, 2020
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Resumen
La divulgación científica se define como el acercamiento de la sociedad al conocimiento que
surge de las investigaciones, gracias a un lenguaje y el desarrollo de actividades accesibles,
claras y directas. En este sentido, la percepción de la biotecnología vegetal por parte de la
sociedad en general dentro de la Unión Europea es de miedo y repulsa, debido a un total
desconocimiento de esta y a la creencia de falsos mitos extendidos durante varias décadas.
Por ello, se hace totalmente necesario que las personas con conocimientos sobre esta
disciplina hagan un esfuerzo en acercar los verdaderos conocimientos científicos sobre la
temática a la población en general.
La actividad llevada a cabo en esta investigación ha sido desarrollada con estudiantes de
cuarto curso de Grado en Biología de la Universidad de Salamanca, en concreto dentro de la
asignatura de Introducción a la Biotecnología Vegetal. Se siguió la metodología pretest y
pos-test con una formación práctica en herramientas y habilidades de divulgación científica.
Los resultados obtenidos han mostrado como el acercamiento de los estudiantes hacia la
divulgación científica fomenta significativamente su aprendizaje autónomo sobre la temática
a trabajar y sobre este tipo de actividades en general. Además, la realización de actividades
charlas y artículos publicados en revistas de divulgación y recopilados en un libro, fomenta
aún más su capacidad de trabajo y posible futura vocación divulgativa, tan necesaria.
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Keywords
Educación superior, divulgación científica, biotecnología vegetal, aprendizaje basado en proyectos, habilidades de comunicación
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Citation Format
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Poveda Arias, J. (2020). I. EL USO DE LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE QUE MEJORE LA SOCIEDAD. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–20. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.165
Sección
Artículos Científico