I. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) COMO RECURSO ALTERNATIVO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA A DISTANCIA

Resumen

La presente investigación tiene como propósito principal analizar el significado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como recurso alternativo en la Educación Media a Distancia en la Institución Educativa Ciudad Latina del Municipio Soacha, Departamento de Cundinamarca–Colombia, la misma se basó sobre los planes teóricos de Dellepiane (2010), Molina (2012), Cacurri (2013), entre otros. La investigación fue de tipo cualitativa, a través del paradigma pospositivista, con método fenomenológico; la población fue de los (02) directores, de los (02) docentes de educación media y de los (02) estudiantes. El instrumento fue a través de la técnica de observación participante, a través de la entrevista en profundidad, modalidad abierta. Los resultados afirman que hay un acto hacia la cultura tecnológica, pero el personal directivo debe ser capaz de brindar encuentros y mecanismos para que los docentes puedan incluir las nuevas tecnologías en sus prácticas pedagógicas, requiriendo una mayor participación de los docentes en la actividad educativa tecnológica. Concluyendo de manera general, a partir de los resultados que los integrantes de las instituciones educativas requieren para gestionar el conocimiento sobre las TIC, de manera que puedan incluirlas como herramientas de aprendizaje, indicando que tienen que desarrollarse en la gestión educativa; así como promover los espacios adecuados con equipamiento tecnológico actualizado que apoyen el compromiso y la responsabilidad compartida para el logro de la permanencia de las herramientas tecnológicas en los aprendizajes de los estudiantes.