XIX. EQUIDADE E ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NA COLÔMBIA: ANÁLISE DE OS PROGRAMAS SER PILO PAGA E GERAÇÃO E
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Publicado
Abr 18, 2023
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Resumo
A educação é um dos indicadores de desenvolvimento e progresso social de um país e
É uma ferramenta fundamental para alcançar a equidade social. No entanto, o
A educação superior é o nível educacional com acesso mais desigual na América Latina. Em
Colômbia apenas 22% das pessoas entre 25-64 anos são estudantes universitários. Nos últimos
anos, foram desenvolvidos programas que buscam promover o acesso por meio
créditos perdoáveis, como Ser Pilo Paga e Generación E. Este artigo reflexivo
tem como objetivo analisar como esses programas contribuem para a promoção
de equidade no país, para isso utiliza-se um desenho metodológico qualitativo,
cuja estratégia de coleta de informações é a revisão documental. Como os resultados são
considera que, embora esses programas consigam melhorar as probabilidades de acesso a
jovens com os níveis socioeconômicos mais baixos do país, apresentam algumas deficiências que
acabam gerando situações de iniquidade tanto para seus beneficiários quanto para a população
em geral. Conclui-se que para gerar programas de acesso ao ensino superior que
são equânimes, é necessário que haja uma integração das políticas públicas em todos
níveis educacionais, uma vez que as desigualdades presentes desde o início do
escolarização se refletem em todos os níveis e etapas do processo educacional.
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Keywords
Ensino superior, equidade, Ser Pilo Paga, Geração E.
References
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Citation Format
Como Citar
Celin Giraldo, N. (2023). XIX. EQUIDADE E ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NA COLÔMBIA: ANÁLISE DE OS PROGRAMAS SER PILO PAGA E GERAÇÃO E. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 31. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.445
Seção
Artículos Científicos
