ANTECEDENTES E IMPLICAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO DOCENTE PROFISSIONAL, A PARTIR DA EXPERIÊNCIA CHILENA, LATINO-AMERICANA E INTERNACIONAL
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Publicado
Abr 17, 2023
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Resumo
Vários estudos destacam a interferência da qualidade do ensino na
aprendizagem dos alunos, sendo o desempenho do professor uma das principais variáveis
que influenciam a melhoria educacional. Por isso, a capacitação
profissionais é um grande desafio em um mundo complexo e em mudança onde a educação deve
estar na vanguarda das mudanças. A primeira fase de uma investigação é apresentada
sobre o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD), associado à liderança pedagógica, que tem
com o objetivo de analisar os antecedentes referidos ao DPD a partir da experiência internacional, em
América Latina e no Chile, detectando semelhanças e divergências, bem como lacunas em torno
práticas e políticas educativas. Esta fase contém uma verificação de antecedentes na qual
Foi realizada uma análise documental, a partir da escolha de autores de destaque na linha de
DPD e através de uma análise de conteúdo temático. Entre as descobertas, o trabalho
colaborativo e contextualizado, juntamente com a reflexão do professor e feedback
pedagógicos, como os principais mobilizadores das capacidades coletivas e individuais
professores; estes são afetados positivamente pelo exercício da liderança distribuída,
educacional e social. Em conclusão, as políticas educativas, a qualidade da formação
professor e praticante, profissionalismo colaborativo e liderança escolar são elementos
substancial para germinar o DPD.
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Keywords
References
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Citation Format
Como Citar
Aranda Meyer, C. A., & Luque, L. E. (2023). ANTECEDENTES E IMPLICAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO DOCENTE PROFISSIONAL, A PARTIR DA EXPERIÊNCIA CHILENA, LATINO-AMERICANA E INTERNACIONAL. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 23. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.426
Seção
Artículos Científicos