XXIX. IMPORTANCE DES FORCES PERSONNELS ET VERTUS, DANS LE FORMATION DES FUTURS ENSEIGNANTS
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Publiée
avril 19, 2023
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Résumé
Les étudiants en formation des enseignants de la petite enfance doivent satisfaire à une série de
de compétences qui nous permettent de relever les défis qu'elle pose. De la psychologie positive,
Les forces personnelles sont-elles une source pour atteindre des niveaux plus élevés de bien-être et de qualité
de vie. Il est du devoir des établissements d'enseignement supérieur de faciliter la formation des
des enseignants cohérents avec les exigences de la réalité actuelle, comme en témoigne la
amélioration de votre pratique. Ce projet avait donc comme objectif général,
décrire les forces et les vertus personnelles des étudiants en formation des enseignants, en deux
moments, pendant la pandémie, pour explorer les changements possibles. L'instrument utilisé
était le test VIA (Values in Action- version courte), et type d'étude descriptive, non
expérimental, qui a conclu une fréquence élevée dans la perspective des points forts, la prudence,
spiritualité, intégrité et espérance. La perspective est une caractéristique souhaitable, pour un
enseignant, associé à la sagesse, quant à lui, permet d'avoir une vision plus objective de la
situations, il est donc fondamental d'être un guide, un orienteur des processus, non seulement
universitaires, mais de la vie elle-même. Aussi les points forts qui ont suivi afin de savoir :
prudence, intégrité, spiritualité et espérance, montrer un profil d'intérêt pour l'apprentissage
être, des aspects clés de l'éducation de la petite enfance. Actuellement, le projet se poursuit,
visant à dresser un portrait plus éclairant des jeunes en formation
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Keywords
Formation des enseignants, Étudiant universitaire, Psychologie positive, Forces de caractère, VIA Test.
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Acosta de Weikel, S. M. (2023). XXIX. IMPORTANCE DES FORCES PERSONNELS ET VERTUS, DANS LE FORMATION DES FUTURS ENSEIGNANTS. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 10(10), 43. https://doi.org/10.34893/rediir.v10i10.455
Rubrique
Artículos Científicos