V. LECTURA Y ARTETERAPIA UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL MANEJO DE EMOCIONES

Resumo

RESUMO

No México, a educação, o último nível do ensino básico é o Secundário, fase da adolescência, é nesta série que a pesquisa foi realizada. Tendo como pano de fundo a Pandemia SARS COVID-19. Esta investigação pretende saber como, através da leitura e da arteterapia, os alunos gerem as suas emoções. Para isso, utilizou-se uma metodologia quase experimental sob um desenho Pré-Teste-Postet com um grupo controle (sem tratamento) e um grupo Experimental. (com tratamento) Estão incluídas duas turmas de 30 alunos cada, da terceira série, sendo levado em consideração o consentimento dos pais e das autoridades escolares. Foram aplicados: 1. Teste de leitura, 2. Teste de hábitos de leitura e 3. Teste de emoções, no início da pesquisa e ao final dela, após a aplicação do tratamento. Ao final, foram alcançados os seguintes resultados: dos alunos participantes do grupo controle (M33) e grupo experimental (M31), há um total de 60 alunos do Ensino Público. A maioria do grupo M33 na primeira pesquisa da prova 1 obteve notas muito baixas com referência ao número de questões, na Prova 2. Relatam que 80% dos jovens comentaram sobre seu desgosto pela leitura, assim como na Prova 3. à pergunta: Você acha difícil expressar suas emoções com palavras? 36% mencionam frequentemente e 28,8% quase sempre têm dificuldade em expressar as suas emoções. Por fim, foram tiradas as seguintes conclusões: os alunos do grupo M31 mostraram que as atividades sobre gestão das emoções ajudaram a geri-las.