XXXV. PLANEJAMENTO NA GESTÃO ACADÊMICA E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA NA PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 12 |
downloads: 91
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Na educação, é necessário definir diretrizes para orientar o processo de ensino e aprendizagem, caso contrário há o risco de não se conseguir atingir os objetivos educacionais.
Caso contrário, há o risco de não conseguir atingir as metas educacionais planejadas.
objetivos educacionais planejados. É por isso que a educação requer modificações contínuas para enfrentar esses riscos.
riscos.
No ensino superior na Bolívia, e mais especificamente na Universidade Autônoma "Gabriel René Moreno", existe o risco de não se conseguir atingir os objetivos educacionais planejados.
"Gabriel René Moreno", há uma necessidade perceptível de planejamento na gestão e administração acadêmica do
e administração acadêmica no processo de ensino e aprendizagem na maioria dos cursos.
carreiras. O objetivo do presente trabalho é que as autoridades universitárias dêem mais atenção a esta área.
autoridades para prestar mais atenção a esta área, professores para ver sua importância em ajudar em todo o processo e estudantes para se beneficiar dele.
e que os estudantes podem se beneficiar do planejamento em gestão acadêmica e administração no processo de ensino e aprendizagem.
e administração acadêmica no processo de ensino e aprendizagem em suas carreiras, para que possam sair habilitados a
com poderes para servir na sociedade.
A fim de proporcionar novas oportunidades educacionais e atingir este objetivo, é essencial
planejamento da gestão e administração acadêmica, coordenando com os responsáveis pelo processo e
e aplicar um projeto de currículo apropriado de acordo com as necessidades do ambiente. Este
pode proporcionar uma educação abrangente que seja consistente com a abordagem da instituição, a fim de
e responder às necessidades da sociedade. Isto seria de grande ajuda para os estudantes,
desde que não seja apenas escrito e arquivado no escritório.
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Planejamento, Gestão, Administração, Processo de Ensino e Aprendizagem e Curricular processo de aprendizagem e desenho de currículo
educativas. Scielo, 548-578. https://doi.org/10.1590
Carriazo Díaz, C., & et al. (2020). La planificación educativa como herramienta fundamental
para una educación con calidad. Caracas, Venezuela: Utopía y Praxis
Latinoamericana.
Dagoberto, J., & et al. (2019). La didáctica, ejes de la Educación Superior. Barcelona,
España: Paidos.
Garcés Garcés, N. (2017). Gestión educativa y el rendimiento académico. Guayaquil,
Ecuador: Cámara Ecuatoriana del Libro.
Hernández Louhau, V. M. (2011). Razones didácticas para fundamentar la expresión escrita,
como proceso de competencia y actuación. Barcelona, España: Paidos.
Macrino, M. E. (2007). Hacia una planificación interal significativa y creativa. Madrid,
España: CLÍE.
Méndez Cadena, M. E., & et al. (2009). La planeación, clave del éxito para una docencia con
calidad: El caso de los docentes del colegio de postgrados: En X Congreso Nacional
de Investigación Educativa. Comie, 1-10. Retrieved 09 de 08 de 2021, from
https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica_15
/ponencias/1357-F.pdf
Ministerio de Educación de Bolivia. (2010). Ley de Educación 070 de Avelino Siñani y
Elizardo Pérez. (M. d. Bolivia, Ed.) La Paz, Bolivia.
Shapiro, J. (2013). Descripción general de la planificación. Madrid, Barcelona: CLÍE.