XXXII. PARADIGMA ANDRAGÓGICO EN LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Resumo

As inovações no sistema educacional geradas pelas pedagogias contemporâneas são a base
pedagogias, formam os elementos básicos transformadores da sociedade de hoje. O
paradigma andragógico considerado como "arte e ciência de educar adultos" requer
valorizar fundamentalmente os perfis biológicos, psicológicos e sociais, fortalecendo sua inclusão em um
inclusão em um ambiente multicultural. Os conceitos de horizontalidade
flexibilidade, autonomia, ethos, como os componentes mais essenciais nos programas de educação de adultos, têm sido aplicados ao
em programas de educação de adultos, nas políticas sociais e educacionais do Estado. O objetivo deste
O objetivo desta pesquisa é projetar estratégias pedagógicas, mediadas por princípios andragógicos, a fim de
princípios andragógicos para fortalecer as competências em Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) em
Tecnologias da Comunicação (TIC) nos professores da Instituição Educacional "Gimnasio Gran Colombiano", em Tunja.
Instituição Educacional "Colombiano" em Tunja. A abordagem metodológica desta pesquisa foi desenvolvida sob o paradigma misto das TIC
A abordagem metodológica desta pesquisa foi desenvolvida sob o paradigma da abordagem mista das TIC, de tipo hermenêutico-compreensivo, utilizando o método de estudo de caso descritivo.
método de estudo de caso descritivo. A análise dos resultados destaca a importância de
a implementação dos serviços e do potencial das TIC nas práticas escolares e institucionais, como um
e práticas institucionais, como uma ferramenta transversal para a inovação educacional. Como conseqüência,
a necessidade urgente de desenvolver um plano articulado para fortalecer a formação de professores no uso das TIC nas escolas e instituições foi
o uso de ferramentas tecnológicas, com o objetivo de delinear o
Processos de Orientação para a Aprendizagem (LOPs), interagindo com aplicações e programas digitais que
aplicações e programas digitais que impulsionam a metodologia e a didática escolar.