XXXII. PARADIGMA ANDRAGÓGICO EN LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

Résumé

Les innovations dans le système éducatif générées par les pédagogies contemporaines sont les suivantes
les pédagogies, constituent les éléments de base de la transformation de la société d'aujourd'hui. Le site
Le paradigme andragogique considéré comme "l'art et la science de l'éducation des adultes" requiert
valoriser fondamentalement les profils biologiques, psychologiques et sociaux, en renforçant leur intégration dans un environnement multiculturel.
l'inclusion dans un environnement multiculturel. Les concepts d'horizontalité
la flexibilité, l'autonomie, l'éthique, qui sont les composantes les plus essentielles des programmes d'éducation des adultes, ont été appliquées à la
dans les programmes d'éducation des adultes, dans les politiques sociales et éducatives de l'État. L'objectif de cette
L'objectif de cette recherche est de concevoir des stratégies pédagogiques, médiées par des principes andragogiques, afin de
des principes andragogiques pour renforcer les compétences en matière de technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les domaines suivants
Technologies de la communication (TIC) chez les enseignants de l'établissement d'enseignement "Gimnasio Gran Colombiano" de Tunja.
Établissement d'enseignement "Colombiano" à Tunja. L'approche méthodologique de cette recherche a été développée dans le cadre du paradigme mixte des TIC.
L'approche méthodologique de cette recherche a été développée sous le paradigme de l'approche mixte des TIC, de type herméneutique-compréhensive, en utilisant la méthode de l'étude de cas descriptive.
méthode d'étude de cas descriptive. L'analyse des résultats met en évidence l'importance de
la mise en œuvre des services et du potentiel des TIC dans les pratiques scolaires et institutionnelles, en tant qu'élément transversal et
et les pratiques institutionnelles, en tant qu'outil transversal d'innovation pédagogique. En conséquence,
le besoin urgent de développer un plan articulé pour renforcer la formation des enseignants à l'utilisation des TIC dans les écoles et les institutions a été
l'utilisation d'outils technologiques, dans le but d'esquisser la
Processus d'orientation de l'apprentissage (LOP), en interagissant avec des applications et des programmes numériques qui
des applications et des programmes numériques qui renforcent la méthodologie et la didactique scolaires.