XXIX. LITERATURA INFANTIL COMO UM ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NA COMUNIDADE AMBIENTES COMUNITÁRIOS
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Resumo
Este trabalho de pesquisa abordou a questão da falta de promoção da leitura na primeira infância.
promoção da leitura na primeira infância e que, pelo contrário, sua promoção na Comunidade do ICBF (Instituto Colombiano de Bem-Estar Familiar)
(Instituto Colombiano de Bem-Estar Familiar) serve como uma ferramenta de transformação social, dado que atualmente há uma crise de leitura e há a necessidade de implementar o
de transformação social, uma vez que existe atualmente uma crise de leitura e que é necessário implementar
estratégias pedagógicas precisam ser implementadas, uma vez que as UDS (Unidades de Serviço) prestam um serviço voltado para crianças em diferentes situações.
destinado a crianças em diferentes situações sociais e culturais.
A pesquisa realizou uma análise das estratégias de leitura na primeira infância
que tornam possível a transformação social nos ambientes comunitários da UDS do ICBF,
porque o papel do agente educacional e das mães comunitárias é essencial para implementá-los.
indispensável para implementá-las. É importante mencionar que, de fato, as crianças às quais os serviços são prestados
crianças a quem o serviço é prestado provêm de famílias em situações vulneráveis, com condições diversas.
condições diversas.
A pesquisa foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa, um paradigma interpretativo e um projeto fenomenológico.
A pesquisa foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa, um paradigma interpretativo e um projeto fenomenológico.
A perspectiva teórica foi baseada em uma revisão das informações de base, estudos acadêmicos em diferentes contextos e espaços sociais. O
Os instrumentos utilizados foram a entrevista e o diário de campo, o que nos permitiu concluir que o
Os instrumentos implementados foram a entrevista e o diário de campo, o que nos permitiu concluir que as dinâmicas tradicionais não são impactantes, pois se concentram na literatura apenas como uma exigência acadêmica.
como uma exigência acadêmica. Recomenda-se projetar novas estratégias que liguem a família,
criatividade, diversão e que captem a atenção das crianças na literatura.
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