XXIX. CHILDREN'S LITERATURE AS A PEDAGOGICAL STRATEGY FOR SOCIAL TRANSFORMATION IN ICBF COMMUNITY SETTINGS
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Published
Jul 22, 2022
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Abstract
The present research work addressed the issue corresponding to the lack of reading
promotion in early childhood and that contrary to this, its promotion in the Community
Homes of the ICBF (Colombian Institute of Family Welfare) serves as a tool for social
transformation, given that currently There is a reading crisis and it is necessary to implement
pedagogical strategies, since the UDS (Service Units) provide a service aimed at the child
population in different social and cultural situations.
The research carried out the analysis of the reading strategies in early childhood that
enable social transformation in the community environments of the ICBF UDS, because the
role played by the educational agent and the community mothers is essential to implement
them. It is important to mention that, in effect, the boys and girls to whom the service is
provided come from families in a vulnerable situation, with diverse conditions.
The research was developed under a qualitative approach, interpretive paradigm and
phenomenological design, the theoretical perspective was based on background review,
academic studies in different contexts and social spaces. The instruments implemented were
the interview and the field diary, these allowed us to conclude that the traditional dynamics
are not impressive, because they focus on literature only as an academic requirement. It is
recommended to design new strategies that link the family, creativity, fun and that capture
the attention of children in literature
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Keywords
Educational agent, Children's literature, Pedagogical strategies, Social transformation
References
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Citation Format
How to Cite
Páez -, R., Duque Díaz -, L., & Poveda Mejía, M. (2022). XXIX. CHILDREN’S LITERATURE AS A PEDAGOGICAL STRATEGY FOR SOCIAL TRANSFORMATION IN ICBF COMMUNITY SETTINGS . Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 9(1), 1–30. https://doi.org/10.34893/itees.v9i1.384
Section
Artículos Científico