CLXIX. MIRADAS A LA FORMACIÓN DOCENTE EN AMÉRICA DEL SUR

Resumo

O objetivo deste artigo é examinar o que tem sido pesquisado sobre o tema da formação de professores na última década do século XX e nas duas primeiras décadas do século XX.
a última década do século 20 e as duas primeiras décadas do século 21.
AS DUAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI. Para atingir este objetivo, recorremos a pesquisas qualitativas e interpretativas, baseadas em análises documentais e documentais.
A base de dados Scopus foi utilizada para fornecer uma visão geral e as bases de dados da literatura do
e as bases de dados Scielo, Redalyc, Redclade.org, que nos aproximam de ver como este assunto está sendo
e pesquisadas, que abordagens foram e estão sendo usadas, as metodologias empregadas
utilizadas, as metodologias empregadas, como a produção científica evoluiu, em termos de quantidade e tópicos abordados, com
e tópicos abordados, com uma maior aproximação do que tem sido pesquisado na América do Sul.
América do Sul.
O ponto de partida é entender a concepção do estado da arte conforme identificado por Gómez, Galeano e Jaramillo (2015).
Jaramillo (2015), construído e baseado em autores como Vélez, Peláez e Gómez, 2003;
Franco Vasco, 2007; López López, 2009; Zapata Carvajal, 2009; e a definição do que é um artigo de última geração, conforme expresso em
é um artigo de última geração expresso por González (2002).
Como tendências, destacamos o crescimento sustentado em termos de aumento da produção de artigos nos últimos cinco anos.
produção de artigos nos últimos cinco anos; a primazia da metodologia qualitativa para este tipo de estudo e a importância da
A primazia da metodologia qualitativa para este tipo de estudo e a importância da abordagem pedagógica, que é mais importante que a sociológica e outras abordagens, a fim de
sociológico e outras abordagens para compreender a formação de professores.