CXXVII. LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE EN LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA. CASO UNIDAD EDUCATIVA AGOYÁN

Resumo

Os processos de transformação educacional no contexto amazônico local têm sido caracterizados pelo acesso limitado a novas tecnologias.
caracterizado pelo seu acesso limitado às novas tecnologias. Neste sentido, o projeto de
objetos de aprendizagem constitui uma oportunidade de dissipar as clivagens digitais através da incorporação das TICs.
a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Nesta lógica,
treinamento de professores na concepção, implementação e avaliação de objetos de aprendizagem se traduz em um processo de
de objetos de aprendizagem se traduz em um processo de transformação educacional a partir da prática de ensino.
prática de ensino. A pesquisa envolveu a participação de 173 pessoas, entre elas: gerentes, professores e estudantes de uma instituição de ensino,
professores e alunos de uma instituição educacional no cantão Joya de los Sachas, província de Orellana.
Província de Orellana. Dada a natureza do método de pesquisa da ação participativa, o comportamento dos membros da comunidade educativa é analisado. o comportamento dos membros da comunidade educativa é analisado a partir do objetivo e subjetivo subjetividade dos instrumentos de pesquisa