CXXIII. LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN Y LA INVESTIGACIÓN

Resumo

Esta apresentação mostrará três exemplos de como a qualidade educacional pode positivamente
impactar indivíduos e comunidades através de trabalho social e pesquisa educacional.
Justificamos este estudo porque o uso de nossas vozes na pesquisa reflete nossa ideologia em processos de diálogos acadêmicos (Bakhtin, 1981).
ideologia em processos de diálogos acadêmicos (Bakhtin, 1981). O diálogo sobre qualidade e
A quantidade na educação colombiana é necessária em tempos de adversidade social, econômica e de saúde,
adversidade econômica e de saúde. A educação quantitativa, por um lado, não nos ajudará a criar processos de desenvolvimento e mudança em tempos de adversidade social, econômica e de saúde.
processos de desenvolvimento e mudança em tempos de crise. Uma educação de cobertura tem o objetivo de educar "todos".
visa educar "todos" os alunos, mas reflete um histórico de exclusão para aqueles em áreas remotas, bairros vulneráveis e
em áreas remotas, bairros vulneráveis e zonas de conflito.
Por outro lado, uma educação de qualidade ofereceria a todos os cidadãos do país
incontáveis possibilidades de avanço através de um processo educacional detalhado,
cuidadosamente adaptado às necessidades de cada aprendiz. Este processo proporcionaria
cada uma das possibilidades econômicas, acadêmicas e socioculturais individuais com igualdade de oportunidades para todos, independentemente de
oportunidades para todos independentemente do credo, raça, gênero, classe social, idéias políticas, entre outras possibilidades.
outras possibilidades. Em uma frase, uma educação de qualidade ajudaria qualquer país do mundo a
deixar de ser uma fábrica que perpetua a pobreza.