CXXIII. LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN Y LA INVESTIGACIÓN
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Resumen
Esta presentación mostrará tres ejemplos de cómo la calidad educativa puede positivamente
impactar a individuos y comunidades a través del trabajo social y la investigación educativa.
Justificamos este estudio porque el uso de nuestras voces en la investigación refleja nuestra
ideología en procesos de diálogos académicos (Bakhtin, 1981). El diálogo sobre calidad y
cantidad en la educación colombiana se hace necesario en tiempos de adversidad social,
económica y sanitaria. Una educación de cantidad, por un lado, no nos ayudará a crear
procesos de desarrollo y de cambio en tiempos de crisis. Una educación de cobertura tiene
por objetivo educar a "todos" los dicentes, pero refleja una historia de exclusión para aquellos
en zonas remotas, barrios vulnerables, y zonas de conflicto.
Por otra parte, una educación de calidad les ofrecería a todos los ciudadanos del país
innumerables posibilidades de progreso a través de un proceso educativo detallado,
cuidadosamente diseñado para las necesidades de cada aprendiz. Este proceso brindaría a
cada individuo posibilidades económicas, académicas, y socioculturales con igualdad de
oportunidades para todos sin importar credo, raza, género, clase social, ideas políticas, entre
otras posibilidades. En una frase, la calidad educativa ayudaría a cualquier país del mundo a
dejar de ser una fábrica perpetuadora de pobreza.
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voz, pobreza, calidad, cantidad, educación
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