CXXIII. LA DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN Y LA INVESTIGACIÓN
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Résumé
Cet exposé présentera trois exemples de la manière dont la qualité de l'enseignement peut avoir un impact positif sur la qualité de l'éducation.
avoir un impact sur les individus et les communautés par le biais du travail social et de la recherche en éducation.
Nous justifions cette étude car l'utilisation de nos voix dans la recherche reflète notre idéologie dans les processus de dialogues académiques (Bakhtin, 1981).
idéologie dans les processus de dialogues académiques (Bakhtin, 1981). Le dialogue sur la qualité et
La quantité dans l'éducation colombienne est nécessaire en période d'adversité sociale, économique et sanitaire,
l'adversité économique et sanitaire. L'éducation quantitative, d'une part, ne nous aidera pas à créer des processus de développement et de changement en période d'adversité sociale, économique et sanitaire.
les processus de développement et de changement en période de crise. Une éducation de couverture vise à éduquer "tous".
vise à éduquer "tous" les apprenants, mais reflète une histoire d'exclusion pour ceux qui se trouvent dans des zones reculées, des quartiers vulnérables et des zones rurales.
dans les zones reculées, les quartiers vulnérables et les zones de conflit.
D'autre part, une éducation de qualité offrirait à tous les citoyens du pays
d'innombrables possibilités d'avancement grâce à un processus éducatif détaillé,
soigneusement adaptés aux besoins de chaque apprenant. Ce processus permettrait
les possibilités économiques, académiques et socioculturelles de chaque individu, avec l'égalité des chances pour tous, indépendamment de l'âge.
des opportunités pour tous sans distinction de croyance, de race, de sexe, de classe sociale, d'idées politiques, entre autres possibilités.
d'autres possibilités. En une phrase, la qualité de l'éducation aiderait n'importe quel pays du monde à
cesser d'être une usine à perpétuer la pauvreté.
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voix, pauvreté, qualité, quantité, éducation
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