XCVI. LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE COMO SOPORTE AL POTENCIAL CREATIVO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
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Publicado
Dez 1, 2020
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Resumo
Neste trabalho de pesquisa, foi realizada uma exploração do potencial criativo de estudantes e professores.
estudantes e professores que foram escolhidos para o presente estudo.
para cumprir este objetivo, um instrumento com uma versão confiável e com validade de conteúdo em sua estrutura fatorial e psicométrica
estrutura factorial e propriedades psicométricas. A escala resultante tem uma
A escala resultante tem uma estrutura interna de dois fatores: o Ensino Criativo e o Potencial Criativo. Os participantes
eram estudantes universitários matriculados em uma matéria específica com professores que utilizam diferentes dinâmicas de classe.
dinâmica de classe. Os resultados obtidos mostram, após análise de confirmação, uma estrutura composta de dois fatores: Ensino Criativo e Potencial Criativo.
análise confirmatória, uma estrutura que consiste em dois fatores: Potencial Criativo e Ensino Criativo.
Além disso, os fatores têm confiabilidade adequada e há provas de validade.
validade, com o resultado de que este instrumento é adequado para a identificação apropriada do potencial criativo e do ensino criativo.
ensino potencial e criativo, além de ser breve, fácil de aplicar e simples de entender.
simples de entender. Finalmente, os resultados sobre o ensino criativo mostraram que
Os alunos identificam as qualidades criativas do professor a fim de aprimorar sua criatividade.
criatividade; da qual também identificamos o potencial dos estudantes para encontrar áreas de oportunidade e implementar diferentes técnicas para fomentar a criatividade dos estudantes.
estudantes.
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Keywords
criatividade, potencial criativo, ensino criativo
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Citation Format
Como Citar
López Robles -, J. L., Córdova Cárdenas -, G. M., Palacio Cinco -, R. R., & Erro Salcido, L. . F. (2020). XCVI. LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE COMO SOPORTE AL POTENCIAL CREATIVO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–25. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.261
Seção
Artículos Científico