XCVI.TEACHING CREATIVITY AS SUPPORT FOR CREATIVE POTENTIAL IN UNIVERSITY STUDENTS
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Published
Dec 1, 2020
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Abstract
In this study, to achieve the aim of the creative potential in students and teachers, it has
proposed a reliable version of an instrument with a content validity on the factorial structure
with psychometric properties. The resulting scale was an internal structure of two factors:
Creative Teaching and Creative Potential. The participants were university students enrolled
within a specific course with teachers’ also different dynamics in the classroom. After
running a confirmatory analysis, an adequate reliability and validity show. The present
instrument is flawless to identify in a better way the creative teaching and potential, in the
same way, it is short and easy to apply. The results in terms of creative teaching showed that
the teacher's dynamic in the classroom positively influences the students' creative potential,
but students are needed to involve for a long time in constant activities related to the
creativity.
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Keywords
creativity, creative potential, creative teaching.
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López Robles -, J. L., Córdova Cárdenas -, G. M., Palacio Cinco -, R. R., & Erro Salcido, L. . F. (2020). XCVI.TEACHING CREATIVITY AS SUPPORT FOR CREATIVE POTENTIAL IN UNIVERSITY STUDENTS. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–25. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.261
Section
Artículos Científico