LXXXV. HUMANIDAD: REVISIÓN DEL CONCEPTO EN JÓVENES PREUNIVERISTARIOS Y UNIVERSITARIOS

Resumo

O conceito de humanidade é suscetível a diferentes interpretações, dependendo da perspectiva ou do escopo a partir do qual é
perspectiva ou esfera a partir da qual ela deve ser definida. A partir da abordagem positivista, que a entende como
como "uma concepção ilusória e esperançosa do ser humano" (Niethamer, 1808, citado por Acebedo e Velasco, 2015) para "a
citado por Acebedo e Velasco, 2015) para "o ponto de vista que visa melhorar as condições dos seres humanos no mundo do trabalho" (Niethamer, 1808).
de seres humanos no mundo do trabalho" (González, 2007). O objetivo deste trabalho é
para apoiar o esclarecimento e a relação da humanidade com outros conceitos e atitudes atribuídas a
pessoas percebidas como tendo "humanidade". Para isso, são analisados os principais indicadores e atribuições relacionados ao conceito de "humanidade".
indicadores e atribuições relacionados ao conceito de humanidade a partir da perspectiva de um jovem
perspectiva de uma amostra de jovens (homens e mulheres entre 16 e 22 anos de idade)
entre 16 e 22 anos de idade) através de um questionário combinado com respostas qualitativas e uma escala Likert, que
escala Likert, o que nos permite explorar a percepção que os estudantes pré-universitários e universitários têm do conceito de
percepção dos estudantes universitários sobre o conceito de humanidade e sua relação com 9 categorias relacionadas:
respeito, afeto, confiança, tolerância, empatia, gentileza, desenvolvimento pessoal dos outros,
sentido da vida e da mediação. Os resultados mostraram pontuações altas em todas as categorias,
com respeito e empatia, destacando-se em particular. Estas nuances do conceito de humanidade
pode servir como base para orientar futuras pesquisas na busca de organizações e contextos "mais humanos" que ofereçam
e contextos que oferecem uma resposta à crescente sensação de desumanização resultante da atual
desumanização resultante das sociedades digitais de hoje.