LIX. ALFABETIZACIÓN INICIAL EN MODALIDAD DE ACOMPAÑAMIENTO A DISTANCIA: UN ESTUDIO DE CASOS CON ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO
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Resumo
O presente trabalho de pesquisa visa compreender o processo de ensino e aprendizagem da alfabetização inicial dos alunos da primeira série da Instituição Educacional do Distrito do Carrizal.
A presente pesquisa visa compreender o processo de alfabetização inicial de ensino e aprendizagem em uma modalidade de ensino à distância em alunos da primeira série da Instituição Distrital de Educação do Carrizal, pois os eventos relacionados à COVID-19 restringiram o acesso das crianças à sala de aula, mas não o desenvolvimento de suas habilidades de leitura e escrita através de uma experiência significativa em casa. A metodologia do estudo é qualitativa com um desenho de estudo de caso. A população consistia de 35 alunos da primeira série do Ensino Fundamental Fundamental, dos quais foi escolhida uma amostra de 15 alunos, dando prioridade às crianças que mostraram maior dificuldade no processo de alfabetização inicial durante o ano letivo. Os dados foram coletados por meio de um questionário aos pais da primeira série utilizando um formulário Google e a observação de vídeos dos alunos que realizam as atividades acadêmicas. Com a análise dos dados obtidos, fica evidente que os alunos da primeira série durante o tempo em que trabalharam em casa atingiram o nível silábico de leitura e escrita, onde reconhecem a relação entre grafemas e fonemas, alguns deles apresentam dificuldades na formação de palavras, na organização das palavras para formar sentenças e no conhecimento alfabético.
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alfabetização inicial, acompanhamento distante, prontidão, consciência fonológica
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