LVIII. PROPUESTA PEDAGÓGICA (CURSO VIRTUAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN CUVIFE Y SABER PRO) DE COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PRUEBA SABER PRO EN LOS PROGRAMAS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN (FASE 1)

Resumo

Esta é uma pesquisa mista, seu projeto metodológico é de pesquisa-ação, e seu escopo é transformador. Para a seleção da amostra, faz-se referência aos estudantes que estudam para graduação em Ciências Sociais, em Línguas Estrangeiras com ênfase no inglês e em Educação Física, Recreação e Esporte. Entretanto, são levados em conta os estudantes que fizeram os testes SABER 11 e SABER PRO.
Em primeira instância (fase 01), o objetivo é identificar os níveis de desempenho das competências genéricas dos alunos que ingressam nos cursos de Ciências Sociais, Línguas e Educação Física, Recreação e Esporte, a fim de propor uma proposta pedagógica de melhoria que vincule tanto professores quanto alunos na reflexão e análise destes processos. Uma vez concluídas as 5 fases que compõem este projeto, um curso virtual será implementado para permitir o treinamento eficaz dos alunos nos testes SABER PRO.
Espera-se que os resultados deste trabalho sirvam para esclarecer o impacto gerado pelo baixo índice de competências genéricas, bem como para conscientizar os professores estagiários sobre a relevância do desenvolvimento de competências em seus ambientes escolares, para que seja um insumo para a criação curricular futura, mas pensada a partir de todas as perspectivas viáveis e que leve à projeção de professores comprometidos com o trabalho educativo para a melhoria individual, coletiva e social.