LV. TIPOS DE EVALUACIÓN USADOS POR LOS DOCENTES DE UNISANGIL EN MODALIDAD VIRTUAL DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA PROVOCADA POR LA COVI-19

Resumo

Este trabalho caracteriza os tipos de avaliação utilizados durante a emergência sanitária causada pela COVID-19 por professores da Fundación Universitaria de San Gil, na Colômbia. Com base em uma análise discursiva dos textos apresentados pelos professores no âmbito da estratégia pedagógica: Curso de avaliação da aprendizagem desenvolvido em maio de 2020, cuja pesquisa é um relato deste trabalho, caracteriza os dois tipos de avaliação reconhecidos e utilizados pelos professores: avaliação de conteúdo e avaliação formativa.
Diante da necessidade de continuar com as aulas de aprendizagem à distância e manter o vínculo pedagógico, os professores não só foram chamados a repensar seus métodos de ensino e adaptá-los a ambientes virtuais, como também foi necessário entender a dinâmica da virtualidade e usar diferentes ferramentas como fóruns, formulários e chamadas de vídeo para monitorar os processos de avaliação.
Os principais resultados foram o compromisso dos professores com seu processo de treinamento no uso de novas ferramentas para apoiar a avaliação on-line e a necessidade de envolver mais os alunos nos processos de avaliação. A virtualidade pede aos estudantes que sejam ativos nos processos de avaliação on-line. Somente a autonomia e a auto-regulação dos estudantes podem validar a qualidade e a eficácia dos resultados dos testes.