CLXXXI. EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMO UNA POSIBILIDAD

Résumé

Le travail qui sera présenté traite du lien entre l'éducation et la transformation sociale, en prenant Paulo Freire comme l'un des principaux théoriciens.
en prenant comme l'un de ses principaux théoriciens Paulo Freire qui, dans plusieurs de ses ouvrages, défend le rôle important de l'éducation dans la transformation de la société.
défend le rôle important de l'éducation dans le processus de transformation de la société.
Elle s'appuie également sur les travaux d'Edgar Morín (2003) lorsqu'il affirme que "L'école, dans son
l'unicité, contient en soi la présence de la société dans son ensemble" (Morín, 2003,
p.100), et soulignant le potentiel de l'éducation à changer la réalité sociale. Ce site
L'auteur défend l'idée d'innover les paradigmes, de briser la fragmentation de la connaissance et d'améliorer la qualité de la vie.
et changer la manière conventionnelle d'agir dans les écoles de la part des enseignants et des directeurs pédagogiques.
les responsables pédagogiques. Dans le livre Extension ou communication, Freire (1987) affirme que là où il n'y a pas de spectateurs, la réalité peut être transformée en une réalité.
spectateurs la réalité afin de la transformer en une libération des hommes et des femmes, il y a un impact de la
l'action des acteurs. Être dialogique, ce n'est pas envahir, ce n'est pas manipuler, ce n'est pas créer des slogans, c'est-à-dire mettre une étiquette persuasive,
pour mettre une étiquette persuasive dessus. Être dialogique, c'est s'engager dans la transformation constante de la réalité, comme le dit Freire.
la réalité, comme le dit Freire. L'objectif de ce document est de mettre en évidence la formation des enseignants comme un aspect important pour la transformation de la réalité.
L'objectif de cet article est de mettre en évidence la formation des enseignants comme un aspect important de la transformation sociale par l'éducation.
La formation des éducateurs est indispensable car elle répond à la nécessité d'un changement dans tout processus éducatif, de l'alphabétisation à la nécessité d'un changement.
dans tout processus éducatif, de l'alphabétisation des enfants à l'éducation des adultes.
l'éducation des adultes. Il est essentiel de changer et de sensibiliser la société et le rôle de l'éducation dans ce processus.
l'éducation dans ce processus. Seul l'être humain, par le biais de la réflexion de l'action, dispose de la
seuls les êtres humains ont la capacité d'agir, de fonctionner, de réfléchir, de transformer et de s'engager dans la société. Sur dans la perspective dialogique d'une approche qualitative de la recherche en éducation, le travail sera ancré dans une méthodologie basée sur la sera ancrée dans une méthodologie basée sur une recherche bibliographique avec des données actuelles sur la formation des enseignants au Brésil, axée sur le suivi ou la modalité de la l'éducation des jeunes et des adultes (EJA). Les résultats présentés mettront en évidence les politiques publiques les politiques qui ont été développées dans le domaine de la formation des éducateurs pour l'EJA et qui peuvent contribuer à la transformation sociale au Brésil. peut contribuer à la transformation sociale au Brésil