II. LA FORMACIÓN DE MAESTROS: APROXIMACIONES AL CAMPO CONCEPTUAL

Résumé

Cet article présente les postulats des auteurs qui, à leur tour, utilisent des bases théoriques
concernant la multimodalité et les différentes formes de communication, pour réaliser une étude dans
laquelle on peut observer comment l'utilisation de ces facteurs peut être perçue par les étudiants de la
Unidad Central del Valle. Parmi les objectifs de l'étude, il s'agit de pouvoir mettre en relation si les étudiants
peuvent percevoir consciemment ou inconsciemment l'utilisation des enseignants en classe par des facteurs
tels que le langage corporel, le langage facial, le mouvement des mains, le mouvement des yeux, entre autres. En outre,
déterminer si une telle perception peut affecter positivement ou négativement la participation active des élèves aux activités académiques.
participation active des élèves aux activités académiques. Ce qui précède a été réalisé en utilisant
instruments qualitatifs et en utilisant une méthodologie basée sur la phénoménologie. Les résultats de la recherche
Les résultats de la recherche illustrent le degré élevé de réception par les étudiants des messages envoyés par l'enseignant dans les différentes formes de communication.
l'enseignant dans les différentes formes de communication. La présente étude apporte des contributions au
le domaine de la formation des enseignants dans la mesure où elle fournit des bases importantes dans la connaissance de la
multimodalité et des comportements communicatifs en classe.