LXXXVII. RETOS DE LA EDUCACIÓN FRENTE A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: LA EXPERIENCIA DESDE UN GRUPO DE DOCENTES EGRESADOS DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE CALI

Résumé

La qualité de l'éducation est une question qui est aujourd'hui au centre des discussions des professionnels, notamment dans les processus de formation des enseignants.
les professionnels d'aujourd'hui, notamment dans les processus de formation des enseignants, qui impliquent le développement de compétences dans l'enseignement de la réflexion.
qui impliquent le développement de compétences pédagogiques et de réflexion, l'articulation des compétences en matière de TIC et d'autres compétences liées à leur
les compétences en matière de TIC, ainsi que d'autres compétences liées à leur pratique pédagogique. Discussion qui
implique de reconnaître de manière concrète les facteurs qui ont un impact sur les pratiques de ces diplômés, l'articulation de l'offre et de la demande de formation avec les besoins de la société.
l'articulation des TIC, la valorisation de la formation des enseignants et les processus de mise à jour dans le contexte des nouvelles technologies de l'information et de la communication.
et de mise à jour dans le contexte des nouveaux défis pour le traitement et la gestion de l'information, des connaissances et de l'apprentissage.
l'information, la connaissance et l'apprentissage. Par conséquent, le projet étudie le processus de
et l'impact sur la pratique professionnelle des diplômés des programmes d'informatique éducative de la faculté d'éducation de la
les programmes d'informatique éducative de la faculté d'éducation de l'université dont ils sont diplômés. Dans le
Dans le cadre du processus de travail avec les diplômés, l'objectif est de comprendre les implications de la formation académique et professionnelle qui relèvera des propositions de formation des programmes académiques, de leur relation avec le programme de formation de l'université.
leur relation avec l'environnement et l'impact de la politique éducative en matière de TIC. Avec une étude non expérimentale
approche qualitative et non expérimentale qui, lue dans les différentes sections, rend compte du parcours de recherche.
de l'itinéraire de recherche.