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Freddy Rodríguez Saza

Résumé

Dans le but de générer des processus qui renforcent le profil professionnel de l'éducateur physique militaire, la faculté d'éducation physique militaire de l'école militaire de cadets Général José María Córdova a intégré l'utilisation continue des TIC en classe. L'expérience de la L'espace académique de la morphophysiologie a été engagé dans ce sens, par la recherche constante de d'un apprentissage significatif pour les étudiants dans le cadre du modèle d'apprentissage allostérique. Le site La conception des unités didactiques pour le module de neurophysiologie a tenu compte des styles d'apprentissage des étudiants, des concepts fondamentaux de l'enseignement de la neurophysiologie et de l'enseignement de la biologie. les styles d'apprentissage des étudiants, les concepts fondamentaux et l'utilisation d'un environnement virtuel articulés articulé entre le temps de face à face en classe et le temps de travail autonome (b-learning). (b-learning).
Grâce à l'utilisation de programmes de simulation, tels que PhET et MetaNEURON, l'objectif était de permettre aux étudiants de réaliser différentes expériences dans un environnement virtuel. l'étudiant à réaliser différentes expériences et à interpréter les résultats de l'étude électrophysiologique des neurones. les réponses électrophysiologiques neuronales sous des stimuli ou des conditions spécifiques. De ce L'objectif de ce document est de décrire l'impact des environnements interactifs sur l'enseignement et l'apprentissage de la langue française. les environnements interactifs dans l'enseignement et l'apprentissage de la neurophysiologie. Les différentes activités interactives Les différentes activités interactives ont permis d'identifier les erreurs d'apprentissage et de corriger les distorsions des acquis. les concepts précédemment acquis par les étudiants.

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Keywords

TIC, simulations, b'apprentissage, modèle d'apprentissage allostérique, neurophysiologie, éducation physique militaire

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Rodríguez Saza, F. (2020). LI. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA NEUROFISIOLOGÍA A TRAVÉS DE UN ENTORNO INTERACTIVO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA MILITAR. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–20. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.215
Rubrique
Artículos Científico