XXXII. EL SISTEMA DE ARTICULACIÓN DEL CURRÍCULO INTEGRADO (SACI) EN LA UCEVA: UN MIRADA CUALITATIVA DE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES
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Résumé
La Faculté des sciences de l'éducation, en affinité avec le modèle pédagogique intégratif inter-structurel de l'Uceva, sous lequel les pratiques pédagogiques sont développées, a mis en place un système d'articulation qui amène les étudiants à proposer une proposition autour d'une question intégratrice à travers autour d'une question intégratrice grâce à la synergie de tous les sujets. Le site Cette recherche visait à découvrir la perception qu'ont les étudiants du système d'articulation du programme d'études intégré. Système d'articulation du cursus intégré (SACI), mis en œuvre par le programme de licence en langues étrangères avec
La présente enquête a cherché à connaître la perception qu'ont les étudiants du Système Intégré d'Articulation du Curriculum (SACI), mis en œuvre par le Programme de Licence en Langues Etrangères avec Accent sur l'Anglais de l'Uceva, constituant un apport pour un processus de restructuration et de renforcement de celui-ci, faisant connaître les possibles ajustements qui nécessitent les instruments et leur mise en œuvre. À cette fin, une méthode qualitative a été utilisée, impliquant la collecte et l'analyse d'informations, ce qui a permis de mieux comprendre la perception qu'ont les étudiants du système d'articulation.
Il en ressort que les étudiants considèrent que le système répond aux principes du modèle pédagogique intégratif inter-structurel mis en œuvre à l'uceva de telle sorte qu'il contribue de manière significative à leur formation professionnelle d'enseignant d'un point de vue pratique et social. à la fois pratiques et sociales. Dans cette perspective, il a été possible d'établir que le système articule avec succès les compétences établies dans chaque domaine. articule avec succès les compétences établies dans chaque domaine de connaissance sur la base d'une évaluation formative. une approche d'évaluation formative basée sur un modèle de retour d'information contemporain.
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intégratif, inter-structurel, articulation, feedback, évaluation formative
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