IX. CAPACIDADES HUMANAS PARA EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN. HACIA UNA CIUDADANÍA AMBIENTAL
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 24 |
downloads: 102
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
El desarrollo de competencias ciudadanas ha sido una constante en las agendas de la
educación, sin embargo, ha habido un énfasis en formar ciudadanos competentes para el
mercado más que para el desarrollo de capacidades para una vida buena, decente y feliz en
armonía con el entorno. La investigación se propuso analizar las prácticas ciudadanas para el
cuidado de la casa común en niños de educación básica. Para ello se utilizó el método de
investigación acción desde un enfoque cualitativo con el uso de un cuestionario tipo escala
Likert y talleres en el aula. Los resultados muestran que hay buena sensibilidad por el cuidado
del medioambiente, pero hay carencias en las interacciones familiares que dificultan la
ciudadanía ambiental. Se concluye que promover capacidades es generar espacios para la
autorreflexión, el pensamiento crítico y la imaginación narrativa que conecten a la persona
con el entorno natural y social.
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Formación ciudadana, Capacidades humanas, Ciudadanía ambiental, Ecopedagogía
proceso de la Carta de la Tierra. La Carta de la Tierra en Acción. Hacia un mundo
sostenible, 141-143.
Caride, J. A. (2017). Educación social, derechos humanos y sostenibilidad en el desarrollo
comunitario, Teoría de la Educación, 29(1), 245-272.
https://doi.org/10.14201/teoredu291245272
CEPAL (2020). Construir un nuevo futuro. Una recuperación transformadora con igualdad
y sostenibilidad. CEPAL. http://hdl.handle.net/11362/46227
Conselho, D. T. (1998). La Carta de la Terra: valores y principios para un Futuro Sostenible.
San Jose, Costa Rica: [Conselho da Terra].
Echegoyemberry, M. N. (2017). Ciudadanía ambiental: De la declaración formal a la
implmentacion de los Derechos Humanos. Debate público Reflexiones de trabajo
social. 7(13), 21-38. http://trabajosocial.sociales.uba.ar/wpcontent/uploads/sites/13/2017/09/11_Echegoyemberry.pdf
Echegoyemberry, M. N. y Seoane, H. A. (2016). Construcción de ciudadanías: ciudadanía
ambiental. Administración & cidadanía: revista da Escola Galega de Administración
Pública, 11(2), 343-360.
González, E. (2003). Educación para la ciudadanía ambiental. Interciencia, 28(10), 611-615.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33908509
González, E. J. y Meira, P. Á. (2020). Educación para el cambio climático: ¿Educar sobre el
clima o para el cambio? Perfiles educativos, 42(168), 157-174.
Ledesma, J. D. J. (2016). Sobre la encíclica Laudato Si´ del papa francisco. Sobre el cuidado
de la casa común. Revista de la Facultad de Derecho de México, 66(265), 417-444.
Limón-Domínguez, D. (2019). Ecociudadanía. Retos de la educación ambiental ante los
objetivos de desarrollo sostenible. Ocaedro.
Moreno-Fernández, O. y García-Pérez, F. F. (2018). Escuela y desarrollo comunitario:
Educación ambiental y ciudadanía en las aulas de secundaria. Revista mexicana de
investigación educativa, 23(78), 905-935.
Novo, M. y Murga, M. Á. (2010). Educación ambiental y ciudadanía planetaria. Revista
Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 7, 179-186.
Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades. Propuesta para el desarrollo humano. Paidós.
Nussbaum, M. (2016). Educación para el lucro, educación para la libertad. Nómadas, 44, 13-
25. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105146818002
Nussbaum, M. (2020). La tradición cosmopolita. Un noble e imperfecto ideal. Paidos.
Papa Francisco (2019. Carta Encíclica Ladato si. https://www.vatican.va
Perales-Palacios, F., Burgos-Peredo, O. y Gutiérrez-Pérez, J. (2014). El programa
Ecoescuelas. Una evaluación crítica de fortalezas y debilidades. Perfiles Educativos,
36 (145). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13231362007
Ruiz-Peñalver, S., Porcel-Rodríguez, L., y Ruiz-Peñalver, A. (2021). La ecopedagogía en
cuestión: una revisión bibliográfica. Contextos Educativos. Revista de Educación,
0(28), 183-201. https://doi.org/10.18172/con.4489
Sauvé, L. (2017). Educación Ambiental y Ecociudadanía: un proyecto ontogénico y político.
Revista eletrônica do mestrado em educação ambiental, Ediação especial, 261-278.
https://doi.org/10.14295/remea.v0i0.7306
Wood, P. y Smith, J. (2017). Investigar en educación: conceptos básicos y metodología para
desarrollar proyectos de investigación. Narcea.
Zingaretti, H. E. (2008). La ecopedagogía y la formación de los niños. Universidad Nacional
de Cuyo.