CXXXVII. VENTAJAS, DESVENTAJAS Y LIMITACIONES EN EL USO DE LOS DICCIONARIOS BILINGÜES EN LÍNEA EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. UN ESTUDIO DE CASO
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Publicado
dic 1, 2020
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Resumen
Los diccionarios bilingües en línea son Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) cuyo uso se ha incrementado notablemente, gracias al auge de los teléfonos celulares
y del aprendizaje electrónico móvil, sin alcanzar aún el grado de intencionalidad y
sistematización requerido para garantizar su efectividad. El presente trabajo de investigación
examina las ventajas, desventajas y limitaciones de uso de estos recursos didácticos digitales,
desde las perspectivas de docentes universitarios de inglés como lengua extranjera, con el fin
de determinar los factores que más inciden en su utilización e integración curricular en clase.
Se efectuó una investigación cualitativa y descriptiva, con diseño de estudio de caso múltiple,
en la que se aplicaron tres instrumentos de recogida de datos: cuestionario, entrevista semi
estructurada y observación de clase. Una vez analizados los datos, manualmente y con
software, fueron contrastados mediante una matriz de triangulación. Se encontró que los
docentes tienen claridad respecto a las ventajas que ofrecen los diccionarios bilingües en
línea como herramientas pedagógicas en cuanto a su utilidad y facilidad de uso, versatilidad
y economía. Menos ventajosos parecen ser los traductores bilingües en línea. Se concluyó
que para potenciar las ventajas didácticas que ofrecen los diccionarios bilingües en línea, y
para minimizar algunas de las desventajas percibidas, se requieren acciones de formación profesional que ayuden al profesorado a mejorar sus competencias digitales y su nivel de confianza al usarlos.
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Keywords
diccionarios bilingües en línea, enseñanza de una segunda lengua, aprendizaje electrónico móvil, recursos educativos digitales-modelo de aceptación de tecnologías, integración curricular
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Cómo citar
Buitrago-García, H. C. (2020). CXXXVII. VENTAJAS, DESVENTAJAS Y LIMITACIONES EN EL USO DE LOS DICCIONARIOS BILINGÜES EN LÍNEA EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA. UN ESTUDIO DE CASO. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–28. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.304
Sección
Artículos Científico