CXXXVII. ADVANTAGES, DISADVANTAGES AND LIMITATIONS OF USE OF ONLINE BILINGUAL DICTIONARIES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE. A CASE STUDY.
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Published
Dec 1, 2020
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Abstract
Online bilingual dictionaries are Information and Communication Technologies (ICT) whose
use has increased, thanks to the rise of cell phones and mobile learning, without reaching the
degree of intention and systematization required to guarantee their effectiveness yet. This
research work examines the advantages, disadvantages, and limitations of use of these digital
teaching resources, from the perspectives of university teachers of English as a foreign
language, to determine the factors that most influence their use and curriculum integration in
class. A qualitative and descriptive research was carried out, with a multiple case study
design. Three data gathering instruments were applied: questionnaire, semi-structured
interview, and class observation. Once the data was analyzed, manually and with software,
they were contrasted using a triangulation matrix. It was found that teachers are clear about
the advantages that bilingual online dictionaries offer as pedagogical tools in terms of their
usefulness and ease of use, versatility, and economy. Bilingual online translators seemed to
be less advantageous. It was concluded that to enhance the didactic advantages offered by
online bilingual dictionaries, and to minimize some of the perceived disadvantages,
professional development programs are required to help teachers improve their digital skills
and their level of confidence when using them.
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Keywords
online bilingual dictionaries, second language teaching, mobile learning, digital educational resources, technology acceptance model, curriculum integration
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Buitrago-García, H. C. (2020). CXXXVII. ADVANTAGES, DISADVANTAGES AND LIMITATIONS OF USE OF ONLINE BILINGUAL DICTIONARIES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE. A CASE STUDY. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–28. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.304
Section
Artículos Científico