CXXI. DISTANCE EDUCATION DURING COVID-19 CONFINEMENT
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Abstract
Currently, there is a state of emergency due to the threat of a new coronavirus. This situation
has led to various measures being taken, including, on the recommendation of the World
Health Organization (WHO), distancing and confinement. social, as well as the face-to-face
closure of the universities. Due to this teaching had to be continued at a distance. The general
purpose of this research was to make a diagnosis of the development of distance teaching due
to the emergency of COVID-19, in the Centers and Sub-centers of the Autonomous
University of Santo Domingo (UASD). The implemented methodology was based on
working within a quantitative, descriptive, bibliographic, and field approach. The most
important findings can be mentioned, 62% of the students responded that they were only
receiving distance learning in some of the selected subjects in the semester, 2020-10. Only
16% of students indicated that they are receiving teaching in all subjects. The reasons for this
are varied, lack of internet connectivity, not having technological devices, or not having
contacted the teacher. The subjects where teaching is not being taught are the laboratories of
different faculties. In conclusion, the study revealed that the University platform is not being
used due to the lack of knowledge of teachers and students in its use and implementation.
Download Statistics
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distance learning, internet connectivity, platform, tools, and applications for distance education
https://www.infobae.com/cultura/2020/03/27/el-acceso-a-la-cultura-y-la-educacionen-tiempos-de-pandemia/
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Educación en línea en cuarentena: ¿Cómo ser más que un docente que lee diapositivas y
entusiasmar a los alumnos? https://www.latercera.com/que-pasa/noticia/educacionen-linea-en-cuarentena-como-ser-mas-que-un-docente-que-lee-diapositivas-yentusiasmar-a-los-alumnos/
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