XLVI. ACADEMIC GENDER GAPS IN CHILEAN HIGHER EDUCATION: WHICH UNIVERSITIES ARE MORE EQUAL?
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 25 |
downloads: 16
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
The objective of this research is to know the existing gender gaps in the relationship between
men and women who carry out academic work in Chilean universities. The methodology of
this research was quantitative, descriptive, based on data provided by the Higher Education
Information Service of the Ministry of Education Chile. The sample consisted of 59
universities that were grouped and analyzed based on public (16) and private (43) universities
and these were subdivided into 2 groups, private with state support (9) and pure private
university (34).
The results show that women represent 42.5% of the workforce in general, but when
expanding the division, we find a greater gap in public universities, 36.8% women and 63.2%
men, than in the 43 private, 45% women and 55% men, when applying the division of private
universities, it appears that private universities with state support have a distribution of 37.2%
women and 62.28% men, leaving private universities in pure with 49.07% women and
50.93% men.
Conclusions, a greater gender gap can be observed in the state and private universities with
the state, which, in the pure private during 2016, not being able to show the same in the age
and hours contracted, being able to suggest that the sector The private sector generates greater
equality of opportunity than the state contraction
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
higher education, gender, hegemony, human resources
las mujeres y el poder. Editorial Lumen. Buenos Aires, Argentina.
Amorós, Celia y De Miguel Ana (2005), Teoría feminista de la Ilustración a la globalización,
Editorial Minerva, España
Bourdieu, P. (2000) La dominación masculina. Editorial Anagrama. Barcelona, España.
Bourdieu, Pierre y Passeron Jean-Claude (2018). La Reproducción. Editorial Siglo XXI
Argentina
De Beauvoir, Simone (2017). El segundo sexo. Editorial CATEDRA
Foucault (2010). Nacimiento de la biopolítica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Hernández, Alfonso (2011). Trabajo y cuerpo: El caso de los hombres enfermeros. La
ventana vol.4 no.33, 15 páginas, Guadalajara.
Lamas M (1995) . “Género y liderazgo político en el contexto Latinoamericano y del Caribe”.
Recuperado desde
http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/2258_1_el_genero_pro
ceso_de_construccion_social.pdf, en día 23 de mayo del 2012.
Ministerio de Educación de Chile (2010). Evolución Matrícula Educación Superior de Chile.
Periodo 1990-2009. Documento SIES
Sonia Montecino Aguirre, Loreto Rebolledo (1996). Conceptos de género y desarrollo.
Editorial: Universidad de Chile, Programa Interdisciplinario de Género.
Silva, D. y Valenzuela, J. (2019). Una Mirada actual de Género y Recursos Humanos en las
Universidades Chilenas. Revista Electrónica Gestión de las Personas y Tecnologías,
12(35):5-16.
https://www.revistagpt.usach.cl/sites/revistagpt/files/una_mirada_actual_de_genero
_y_recursos_humanos_en_las_universidades_chilena.pdf
PNUD (2010) Desarrollo Humano en Chile. Género: los desafíos de la igualdad. Santiago,
Chile.
Valenzuela, A. y De Keijzer, B. (2016). Hombres que estudian profesiones femeninas.
Editorial Universidad Central, Santiago de Chile.
Valenzuela, A. y Silva, D. (2020) Implicancia de las masculinidades en la elección de la
carrera de terapia ocupacional en estudiantes hombres. Revista de Estudiantes de
Terapia Ocupacional. 7 (2) 1-10.
http://www.reto.ubo.cl/index.php/reto/article/view/96
Weinstein, María (1997). Políticas de equidad de género y participación de las mujeres.
FLACSO. Chile. 1997