XXVIII. EPIGRAMS WITH A CERTAIN IRONY: A LYRICAL-CRITICAL ANALYSIS OF CONTEMPORARY COLOMBIA
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Abstract
This text has the intention of putting in evidence the case report of a methodological
procedure, regarding a set of sequential sessions performed in a university course, these ones
were developed in the Programa de Humanidades y Lengua Castellana from the Facultad
de Educación: Universidad de San Buenaventura, Medellín-Colombia. This idea
progressively emerges along some reflections done in the research seedbed named Artes,
Intermedialidad y Educación (AIE); and consequently, a pedagogical-didacic program is
elaborated to make possible specific competences developments —from an educational,
investigative and creative stance— in the Géneros Literarios: Poesía (GLP) course. This
study —which had an empirical approach— used a set of ad hoc techniques as
methodological references: a semi-structured interview and a non-participant observation;
consequently, among the most meaningful findings, it is highlighted the quality of lyrical
production based on constituents of form and content, the capacity of providing sharp
reflections about undeniable aspects from the the objective reality of the country (Colombia),
as well as the act of conveying ironic messages through the lyrical object; all of this generally
respecting the verses metrics in the poetic expressions. Everything that was mentioned before
was established through a balance between the parameters that the university has and the
freedom it offers in terms of allowing inner dynamics in class for the teacher’s autonomy as
well as the students.
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