XV. HOW EDUCATIONAL NETWORKS CONTRIBUTE TO CRISIS CONTEXTS
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Published
Dec 1, 2020
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Abstract
Crises are a serious obstacle to education access, as they have stopped and, in some cases,
reversed progress towards meeting the goals of "Education For All" in the last decade
(UNESCO, 2017). These situations have a profound impact on educational systems, mainly
on the students ‘learning development which has the effect of increasing existing educational
gaps. In that context, it is important to use and develop means, that can contribute to solving
strategic and operational problems presented by educational communities.
This paper describes the potential contributions that educational networks have, both inter
and intra educational establishments, to solve problems that trigger a crisis. For this, first a
bibliographical review is carried out about what crisis situations imply in education, and later,
the subject of educational networks is deepened, detailing their central elements and the
possibilities of generating links that extend knowledge at an individual and collective level,
emphasizing the collaborative work of their members. Based on the above, it concludes, with
a description of the main contributions that educational networks can provide in crisis
situations and the challenges of activating and maintaining them, as a permanent support, to
contribute to the improvement of educational processes and results at a systemic level.
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Keywords
education, collaboration, educational networks, social capital, crisis
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How to Cite
Moreira Arenas, A. (2020). XV. HOW EDUCATIONAL NETWORKS CONTRIBUTE TO CRISIS CONTEXTS. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 4(4), 1–21. https://doi.org/10.34893/itees.v4i4.179
Section
Artículos Científico