IV. ENTORNOS DIGITALES EN LA EDUCACION INFANTIL
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
views: 112 |
downloads: 144
Publicado
abr 22, 2022
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
El presente artículo abordo la temática de entornos digitales en la educación infantil, teniendo en cuenta los puntos positivos o a favor que esta tiene. Dicho artículo se generó a partir de una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo y a su vez estableció o se basó en unos referentes conceptuales y teóricos, que ayudaron a la observación y análisis de los puntos positivos que tienen hoy en día los entornos digitales en la educación infantil
Download Statistics
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Keywords
Educación, Infantil, Entornos, Digitales, Docentes, Inclusión
References
Referencias Bibliográficas
Briceño, L. (2019). Usos de las tic’ s en preescolar: Hacia la integración curricular. Recuperado 13-09-2019 de https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1203/1021.
Domínguez, M. D. P. Y., Montoya, M. S. R., & Morales, L. D. G. (2014). Apropiación tecnológica en ambientes enriquecidos con tecnología en nivel preescolar. Recuperado 15-09-2019 de http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/116/12.
Infantil, C. E. (2014). Recursos educativos digitales para la educación infantil (REDEI). Recuperado 13-09-2019 de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/5888/6082.
Martínez, J. (2011). ¿Cómo integrar las nuevas tecnologías en educación inicial? Recuperado 16-09-2019 de https://bit.ly/2tKsVhk.
Roblizo Colmenero, M. J., & Cózar Gutiérrez, R. (2015). Usos y competencias en TIC en los futuros maestros de educación infantil y primaria. Recuperado 12-09-2019 de https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/45279.
Roig-Vila, R., Luna, P., & María, A. (2012). Las competencias digitales de los futuros docentes. Recuperado 13-09-2019 de http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/25885#vpreview.
Briceño, L. (2019). Usos de las tic’ s en preescolar: Hacia la integración curricular. Recuperado 13-09-2019 de https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1203/1021.
Domínguez, M. D. P. Y., Montoya, M. S. R., & Morales, L. D. G. (2014). Apropiación tecnológica en ambientes enriquecidos con tecnología en nivel preescolar. Recuperado 15-09-2019 de http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/116/12.
Infantil, C. E. (2014). Recursos educativos digitales para la educación infantil (REDEI). Recuperado 13-09-2019 de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/5888/6082.
Martínez, J. (2011). ¿Cómo integrar las nuevas tecnologías en educación inicial? Recuperado 16-09-2019 de https://bit.ly/2tKsVhk.
Roblizo Colmenero, M. J., & Cózar Gutiérrez, R. (2015). Usos y competencias en TIC en los futuros maestros de educación infantil y primaria. Recuperado 12-09-2019 de https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/45279.
Roig-Vila, R., Luna, P., & María, A. (2012). Las competencias digitales de los futuros docentes. Recuperado 13-09-2019 de http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/25885#vpreview.
Citation Format
Cómo citar
Posada Forero, L. D., Arenas Joya, L. D., & Ortiz Rey, A. D. (2022). IV. ENTORNOS DIGITALES EN LA EDUCACION INFANTIL. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.34893/itees.v1i1.24
Sección
Artículos Científico