VI. FUNDAMENTOS TEÓRICOS HOLÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN COSMOLÓGICA: UNA PROPUESTA CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES

Résumé

Este documento presenta algunas reflexiones sobre un objeto fundamental del
docente: el currículo. Generalmente, se visualiza el currículo como una guía que toma la
comunidad educativa, para establecer y orientar la formación humana de los integrantes de
una sociedad. De este modo, en este espacio se comparten dos tipos de reflexiones. Por un
ángulo, se reflexiona sobre una propuesta estructural para el currículo, con la cual satisfacer
la necesidad de una formación humana tanto holística como concreta. Y, por otro, se
reflexiona sobre un contenido particular para el ámbito holístico de la formación humana: los
fundamentos teóricos holísticos del currículo de la Educación Cosmológica. Estas
reflexiones son el resultado de una sistematización de experiencia formativa docente, en la
que se recuperó, analizó y recreó una experiencia teórica y documental. Esta experiencia está
registrada en un trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Matemáticas y Física
de la Universidad del Valle. Por consiguiente, inmersos en la necesidad de tener claro nuestro
objeto de orientación educativa profesional, este artículo socializa algunas reflexiones y
directrices, especialmente al ámbito de la formación inicial de docentes, para ser conscientes
de aspectos holísticos y concretos de la formación humana por realizar, asimismo, tomar
como referencia, para que dicha formación humana esté en función de consolidar una mejor
relación con todo el cosmos que nos constituye y rodea.