IV. ABRIENDO CAMINOS AL APRENDIZAJE: IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES BARRERAS EN LA EDUCACIÓN DESDE UN ENFOQUE HOLÍSTICO
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Published
Dec 4, 2023
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Abstract
Education is fundamental for human development at both the individual and social
levels. To address the issues facing students, it is crucial to take an active role in pedagogical
and investigative work, investigating the impact of the participation, training, and role of
different members of the educational community in school dropout, poor academic
performance, low motivation, and educational success of students. Thus, with the aim of
identifying the different learning factors that negatively affect the learning and performance
of primary school students at the Rural Educational Institution El Lobo in the municipality
of Puerto Rico, Department of Caquetá, Colombia, a qualitative study with a case study
approach was carried out. Information was collected through direct observation, a semistructured interview with 5 educators, and a survey of 30 parents. The results showed
deficiencies in the pedagogical practice of educators and complex family environments
characterized by cultural and economic problems that hinder the process of children's
education, leading to the conclusion that, in the face of multiple pedagogical, social, family,
technological, and economic difficulties, it is urgent to raise awareness and implement
collaborative work between schools and families to achieve better academic performance and
comprehensive education for students
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Keywords
Learning, Barriers, Primary education, Collaborative work, Awareness
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How to Cite
Artunduaga Parra, D. (2023). IV. ABRIENDO CAMINOS AL APRENDIZAJE: IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES BARRERAS EN LA EDUCACIÓN DESDE UN ENFOQUE HOLÍSTICO. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 12(2). https://doi.org/10.34893/rediir.v12i2.538
Section
Artículos Científicos
