II. LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA PARA DISMINUIR LOS EFECTOS NEGATIVOS GENERADOS A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS SIGNIFICADOS DE SER HOMBRE Y SER MUJER EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL GRUPO DE QUINTO DE LA ESCUELA PRIMARIA GENERAL FR
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Publicado
dic 4, 2023
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Resumen
Todos los seres humanos nacemos en una sociedad previamente establecida de la cual
aprendemos, por medios de los diferentes círculos de socialización con los que interactuamos
a lo largo de nuestras vidas, cómo ser y comportarnos de acuerdo al sexo de asignación con
el que nacemos y a las normas, estereotipos y expresiones de género asociados a estos
mismos.
De manera que siendo las niñas y los niños quienes reproducen según lo que aprenden
de su contexto, se planteó como objetivo de investigación: conformar una comunidad de
aprendizaje para disminuir los efectos negativos generados a través de la construcción de los
significados de ser hombre y ser mujer en la comunidad estudiantil de dicha institución
educativa.
Por otra parte, la metodología de investigación utilizada es la: investigación acción
participativa, puesto que, nos permite realizar una investigación a la vez que se toman
acciones de intervención socioeducativa. Lo que, permitió diagnosticar los efectos negativos
generados en dicho grupo que son: el autoconcepto; la autoestima baja; el autoconocimiento;
la identificación; la falta de atención; el reconocimiento; la falta de empatía; la inclusión; la
expresión oral inadecuada; la expresión social; la violencia; y la cohesión grupal. Revelando
la importancia de conformar una comunidad de aprendizaje como espacio de desarrollo libre
y cooperativo que busque disminuir estos efectos negativos diagnosticados en la comunidad
estudiantil.
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Keywords
Comunidad de aprendizaje, Género, Sociocultural, Educación
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González Gámez, S. (2023). II. LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA PARA DISMINUIR LOS EFECTOS NEGATIVOS GENERADOS A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS SIGNIFICADOS DE SER HOMBRE Y SER MUJER EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL DEL GRUPO DE QUINTO DE LA ESCUELA PRIMARIA GENERAL FR. Revista Diálogos Interdisciplinarios En Red - REDIIR, 12(1). https://doi.org/10.34893/rediir.v12i1.528
Sección
Artículos Científicos
