XXI. PARTICIPACIÓN PÚBLICO PRIVADA (PPP): PROPUESTA DE UN MODELO DE ESTADO CONSORCIADO PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD (ECEC) EN ZONAS URBANO MARGINALES DE LIMA, PERÚ
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Publicado
Mai 13, 2022
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Jack Zilberman Fleischman
https://orcid.org/0000-0003-0956-4059
Carol Cernaqué Miranda
https://orcid.org/0000-0001-9354-7045
https://orcid.org/0000-0003-0956-4059
Carol Cernaqué Miranda
https://orcid.org/0000-0001-9354-7045
Resumo
La pandemia, el incremento de la pobreza y el limitado acceso a internet han agudizado las brechas existentes en el aprendizaje escolar, en particular, en los barrios urbano marginales (BUM) de Lima, Perú. Objetivo: Se propone un modelo innovador denominado Estado Consorciado para una Educación de Calidad (ECEC) que permita al Estado actuar, como garante, promotor y ente rector, en forma participativa con operadores privados especializados, en una intervención inclusiva y sostenible, bajo un modelo de Participación Público Privada (PPP). Metodología: estudio cualitativo basado en entrevistas a profundidad a 15 principales decisores (policy makers) del sector educativo peruano, para conocer sus valoraciones respecto a la gestión educativa en esquemas de PPP, incluyendo una revisión de la literatura. Resultados: la investigación permitió identificar los principales aspectos a tomar en cuenta en todas las etapas del modelo propuesto: diseño, implementación, seguimiento y medición de resultados.
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Zilberman Fleischman, J. ., & Cernaqué Miranda, C. . (2022). XXI. PARTICIPACIÓN PÚBLICO PRIVADA (PPP): PROPUESTA DE UN MODELO DE ESTADO CONSORCIADO PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD (ECEC) EN ZONAS URBANO MARGINALES DE LIMA, PERÚ . Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 6(6), 1–25. https://doi.org/10.34893/itees.v7i7.88
Seção
Artículos Científico