XXI. PUBLIC-PRIVATE PARTNERSHIP (PPP): PROPOSAL OF A HIGH QUALITY EDUCATION CONSORTIUM MODEL LED BY THE PERUVIAN STATE (ECEC) IN MARGINAL URBAN AREAS OF LIMA, PERU
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Published
May 13, 2022
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Jack Zilberman Fleischman
https://orcid.org/0000-0003-0956-4059
Carol Cernaqué Miranda
https://orcid.org/0000-0001-9354-7045
https://orcid.org/0000-0003-0956-4059
Carol Cernaqué Miranda
https://orcid.org/0000-0001-9354-7045
Abstract
The pandemic, the increase in poverty and the limited access to the internet have exacerbated the existing gaps in school learning, particularly in the marginal urban areas (BUM) of Lima, Peru. Objective: An innovative model called the High Quality Education Consortium (ECEC) led by the Peruvian State is proposed to allow the State to act, as guarantor, promoter and governing body, in a participative scheme with specialized private operators, in an inclusive and sustainable intervention, under a model of Public-Private Partnership (PPP). Methodology: qualitative study based on in-depth interviews with 15 main decision-makers (policy makers) of the Peruvian educational sector, to assess their evaluations regarding educational management in PPP schemes, including a review of the literature. Results: the research allowed identifying the main aspects to be taken into consideration in all the stages of the proposed model: design, implementation, monitoring and measurement of results.
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Keywords
Education, Public-Private Participation, Educational management, Public expenditure of educational administration, Educational financing
References
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Zilberman Fleischman, J. ., & Cernaqué Miranda, C. . (2022). XXI. PUBLIC-PRIVATE PARTNERSHIP (PPP): PROPOSAL OF A HIGH QUALITY EDUCATION CONSORTIUM MODEL LED BY THE PERUVIAN STATE (ECEC) IN MARGINAL URBAN AREAS OF LIMA, PERU . Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 6(6), 1–25. https://doi.org/10.34893/itees.v7i7.88
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Artículos Científico