I. LA NEUROEDUCACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO ELEMENTO INNOVADOR EN EL AULA
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Publicado
Abr 24, 2026
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Resumo
RESUMEN
La neuroeducación es un campo emergente interdisciplinario que integra las
cualidades y fundamentos de la neurociencia, psicología y la educación para mejorar los
procesos de enseñanza aprendizaje. En el contexto actual, la diversidad y la inclusión
juegan un papel fundamental en la formación integral de los estudiantes, respetando sus
particularidades, singularidades y necesidades en el proceso de aprendizaje, en este
sentido, la neuroeducación aparece como una herramienta primordial para el abordaje de
las necesidades educativas con un enfoque más inclusivo e integrador en el aula.
La neuroeducación puede contribuir significativamente en la integración e
inclusión educativa al promover estrategias y prácticas basadas en los principios de las
neurociencias para mejorar las experiencias de aprendizaje de todos los estudiantes,
especialmente de aquellos que poseen necesidades educativas especiales y que por
muchos años no se ha podido integrar adecuadamente a las aulas de clase regulares como
comúnmente se le conoce.
Los principios neuroeducativos buscan establecer estrategias pedagógicas
efectivas para garantizar la inclusión educativa, entre las más reconocidas, se habla de la
personalización del aprendizaje y la creación de espacios educativos interactivos. Al
hablar de la personalización del aprendizaje, se estableces las adecuaciones oportunas
hacia los métodos de enseñanza para los estudiantes las necesidades educativas especiales
de los estudiantes neurodiversos, teniendo en cuenta sus estilos de aprendizaje y
capacidades cognitivas.
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129
Citation Format
Como Citar
Velásquez Chunga, J. L. E. (2026). I. LA NEUROEDUCACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO ELEMENTO INNOVADOR EN EL AULA. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 13(3). https://doi.org/10.34893/itees.v13i3.593
Edição
Seção
Artículos Científico
