I. LA NEUROEDUCACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO ELEMENTO INNOVADOR EN EL AULA
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Published
Apr 24, 2026
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Abstract
ABSTRACT
Neuroeducation is an emerging interdisciplinary field that integrates the qualities
and foundations of neuroscience, psychology and education to improve teaching-learning
processes. In the current context, diversity and inclusion play a fundamental role in the
comprehensive education of students, respecting their particularities, singularities and
needs in the learning process, in this sense, neuroeducation appears as a primary tool for
addressing educational needs with a more inclusive and integrative approach in the
classroom.
Neuroeducation can contribute significantly to educational integration and
inclusion by promoting strategies and practices based on the principles of neuroscience
to improve the learning experiences of all students, especially those with special
educational needs and who for many years have not been able to adequately integrate into
regular classrooms as it is commonly known.
Neuroeducational principles seek to establish effective pedagogical strategies to
guarantee educational inclusion, among the most recognized, there is talk of the
personalization of learning and the creation of interactive educational spaces. When
talking about the personalization of learning, the appropriate adaptations are established
towards the teaching methods for students with the special educational needs of
neurodiverse students, taking into account their learning styles and cognitive abilities.
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Keywords
References
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129
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admin, admin. (2026). I. LA NEUROEDUCACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO ELEMENTO INNOVADOR EN EL AULA. Revista De Investigación Transdisciplinaria En Educación, Empresa Y Sociedad - ITEES, 13(3). https://doi.org/10.34893/itees.v13i3.593
Issue
Section
Artículos Científico
